Контрольна робота № 1 за темою „Героїчні пісні й фольклорні балади”.

Варіант 1

І. Рівень (  0,5 балів).

1. Фольклор – це:

  а) усна народна творчість;    б) літературний жанр;   в) музичний жанр.

  2. До фольклору і літератури одночасно належать:

   а) прислів’я;    б) приказки;   в) балади.

3.  Балад про Робіна Гуда є багато, а саме...

 а) близько 5;        б) близько 15;      в) близько 40.

4. Що єднає героїв балади «Вересовий мед» і «Альпухара»?

а) здатність на самопожертву;   б) пікт і Альманзор – королі;  в) відсутність патріотизму.

5.  В якій із балад розглядається тема зіткнення людини зі своєю долею?

а) в баладі «Вересовий мед»;  б) в «Пісні про віщого Олега»;  в) в баладі «Альпухара».

6. Що єднає О. Пушкіна, Р.Л. Стівенсона та Ад. Міцкевича.

а) всі вони автори поем;  б) вони – автори балад;   в) вони – автори історичних романів.

ІІ. Рівень ( 0,5 балів).

1. Про кого йдеться у цих уривках:

а) „У славетному місті Муромі,

      У селі було карачаровім

      Жив собі Іван Тимофійович,

       Хлібороб, а з ним син укоханий...” 

б) „Дав їй Бог і очи соколіні,

      Дав їй Бог і крила лебедині,

       Тож вона  майнула на Косове, …

ІІІ. Рівень ( 1 бал).Дайте визначення цих понять.

Билини -

Балада -

ІV. Рівень. (  4 бали ). Написати твір-роздум на одну із запропонованих тем:

ü      Чому вас навчили балади О. Пушкіна, Р.Л. Стівенсона та Ад. Міцкевича?  

Які істини допомогли вам усвідомити ці твори?       

ü      „Людина без волі, що птах без крил” (за баладою «Альпухара»)

ü       Що  приваблює мене в героях літературних балад?

ü      Як ви розумієте поняття «патріотизм»? Розкрийте його на прикладі балад   

            «Вересовий мед» та «Альпухара».