Переваги ведення блогу чи веб-сайту: а) нові навички в роботі з персональним комп'ютером: публікації фотографій, слайд-шоу, присвячені шкільним заходам, до свят, екскурсійним поїздкам; фільми і кліпи, гаджети, віджети; б) обмін досвідом з колегами з інших регіонів, посилання на корисні ресурси мережі, коментарі до матеріалів; в) зворотний зв'язок з батьками та учнями: рекомендації по вивченню навчальних тем, корисні поради батькам, оголошення.

В результаті, учні самі пробують публікувати свої замітки, репортажі про змагання, відгуки про шкільні заходи, свої творчі роботи, презентації науково-дослідних проектів. Учням така робота дуже подобається, вони горять бажанням бути співавторами, намагаються створювати власні блоги чи веб-сайти.
г) розміщення матеріалів та посилань на веб-ресурси для поширення досвіду; д) онлайн - дискусії; відкритий план уроку і рефлексія після уроку, що допомагають вирішити труднощі і проблеми учнів; е) засоби мультимедіа, які поповнять скарбничку технічних засобів, продемонструють наочність до нової теми.
Таким чином, і ви можете створити повноцінний багатофункціональний веб- сайт!

Майстер-клас
“Веб-сайт як інструмент удосконалення роботи учителя художньо-естетичного циклу”

Славутицька загальноосвітня школа №3,
учитель художньої культури та музичного мистецтва Турчина Світлана Леонідівна

План роботи
майстер-класу:
1. Теоретична частина. 2. Практична частина (ознайомлення із персональним сайтом ”Література та мистецтво” www. iskustvo-i-lit.ucoz.ru)
3. Підведення підсумків. Рекомендації учасникам.
Мета: підвищення професійної кваліфікації і удосконалення педагогічної майстерності вчителів через впровадження в навчально-виховний процес новітніх інформаційно-комунікаційних технологій.

Головне завдання сучасної школи - це "розкриття здібностей кожного учня, виховання особистості, готової до життя у високотехнологічному, конкурентному світі". Суспільство перебуває в стані переходу від індустріального століття до інформаційного. Інтернет стає все більш масовим засобом доступу до численних джерел інформації. Змінюються педагогічні цінності, на перший план виходить дослідницька діяльність, вчитель передусім повинен почати перетворення з себе. Комп'ютер - на столі педагога - це не екзотика, а інструмент для професійної та творчої роботи. Комп'ютерні технології - це вже реальність, яку використовують в своїй роботі вчителі. Яких тільки інструментів немає сьогодні в розпорядженні вчителя, який ризикнув разом зі своїми учнями випробувати нові освітні методики: спеціальні навчальні середовища, платформи для блогів, і, звичайно, безкоштовні веб-сервіси, використання яких може зробити навчальний процес більш захоплюючим. Перша згадка про блоги відносять до 1992 року. Починаючи з 2005 року в мережі Інтернет з'являються освітні блоги, а з 2006-2007 особисті та колективні блоги стали відкривати вчителі. В даний час інтерес і потреба в Internet-блозі дуже зросли, і педагоги починають їх активно використовувати у своїй діяльності.

Так що ж таке блог? Блог (blog - англ.) - мережевий журнал одного або декількох авторів, організований в зворотно хронологічному порядку. Блоггер / блогер (blogger) - людина, що веде блог. Блогосфера (blogospere) - всі блоги мережі Інтернет. Блоги бувають різні, але всі вони мають спільні риси: 1. Зворотний порядок записів - свіжі записи публікуються зверху. 2. Блог припускає розміщення коментарів і запитань читачів. 3. Автором записів у блозі є один або декілька чоловік. 4. Блог по структурі нагадує нескінченну стрічку, однак кожне повідомлення, опубліковане всередині блогу, має свою адресу. 5. Цілі та завдання створення блогу чи веб-сайту - створення єдиного шкільного і міжшкільного інформаційно-комунікативного середовища, презентація і популяризація шкільного життя та шкільних досягнень, залучення до школи нових учнів і вчителів, що використовують в своїй педагогічній діяльності сучасні інформаційні технології, створення інструменту публічного інтерактивного обговорення шкільних запитань і проблем, підвищення якості освіти за рахунок впровадження навчання з використанням дистанційних освітніх технологій.